このページを見ているということはあなたは小学校の教員で回文を授業に取り入れたいと考えているのではないでしょうか？
私自身、回文を作りはじめて10年ほど経ちますが、小学校の授業に取り入れることは、小学生にとって有益だと考えています。
そこで、小学校で回文を学ぶことの有益性について、教員向けに3つの理由を紹介します。
１. 語彙力が上がる
それでは、回文を小学校の授業で取り入れるべき理由の一つ目をご紹介いたします。
まず、回文は前から読んでも後ろから読んでも同じになる言葉や文章であり、回文を作るためには様々な単語や語句を知っていなければなりません。
そこで、子供たちは、自分で単語を考え、組み合わせることで、回文を作る楽しみを味わいます。この過程で、新しい言葉や表現に出会うことで語彙が増え、また、単語の意味を調べ、深く理解することができます。つまり、回文を通して、子供たちは楽しみながら語彙力を養うことができるのです。
例えば、「立川（たちかわ）」をテーマに回文を作るとします。その中から、「わかちた」を意味のある言葉に変換しましょう。ここでは、「我が血た」「わ価値た」「輪がチタ（ン）」など、様々な組み合わせが考えられます。
子供たちは回文を作る過程で様々な言葉を調べることでしょう。
そして、その言葉の意味を調べることで、自然に語彙が増えていくことでしょう。
2. 発想力が上がる
2つ目の理由は、「発想力が上がる」ことです。回文を作るには、単語や音を工夫して組み合わせる必要があります。子供たちは良い回文を作るために、何十通りと試すでしょう。さらに、子供によっては何百通りと試す子供もいるでしょう！
そのため、子どもたちは創造的な発想力を使い、新しい言葉や文を作ることができます。回文を作ることで、子どもたちは、柔軟な発想力を養い、創造性豊かな人材に育つことができます。
回文を作ることは、言葉遊びの一種であり、創造的な思考力を刺激する活動です。子供たちは、回文を作ることで言葉や音の遊び方を学び、豊かな言語能力を発展させることができるでしょう！
3. 楽しく学べる
3つ目の理由は、「楽しく学べる」ことです。回文は、子どもたちにとって、遊びの一つとして捉えることができます。回文を作ることや、回文の面白さを発見することによって、子どもたちは学びに対するモチベーションを高め、学ぶこと自体に楽しみを感じることができます。
また、回文は言葉遊びの一つとして捉えられることから、子どもたちの興味を引くことができます。そして、回文を通して、子どもたちは、楽しみながら語彙力や発想力を高めることができます。
例えば、クラスに武田さんがいたとしましょう。
「武田（たけだ）」をテーマに回文を作ると以下のような回文が挙げられます。
・以下、武田だけ高い
・武田、耳だけだ
・良いか？武田だけ高いよ？
このような回文を、クラス全員で考えると、誰かが面白い回文を考えた場合、皆で拍手喝采することができます。このように、回文を通して、子どもたちは楽しく学び、自己肯定感を高めることができます。
まとめ
今回は、「回文を授業に取り入れるべき3つの理由」についてお話ししました。
まず、1つ目の理由として、「語彙力が増える」ことを説明しました。回文は、単語や文の意味を理解することで、語彙力を増やすことができます。
そして、2つ目の理由として、「発想力が上がる」ことを説明しました。回文を作るには、単語や音を工夫して組み合わせる必要があるため、子どもたちは創造的な発想力を使うことができます。
そして、3つ目の理由として、「楽しく学べる」ことを説明しました。回文は、言葉遊びの一つとして捉えられるため、子どもたちにとっては楽しい学びの機会になることができます。
以上の3つの理由から、回文を授業に取り入れることは、子どもたちの成長にとって有益なことであることがわかりました。回文を通して、子どもたちの語彙力や発想力を高め、楽しい学びの機会を提供することで、彼らの自己肯定感を高めることができます。
是非、小学校の授業や家庭での教育に取り入れてはいかがでしょうか。